Este artigo é um estudo fenomenológico, com pesquisa qualitativa e bibliográfica sobre o ensino da música nas escolas de ensino fundamental I da Rede de Ensino do município de Boa Vista, Estado de Roraima, para diagnosticar de que forma o subcomponente música vem sendo contemplado no currículo. Para tanto, realizamos uma análise do Currículo de Ensino da disciplina de Arte com foco apenas na linguagem música, reconhecendo as possibilidades e os limites do processo de ensino e de aprendizagem enfrentado pelos Arte-educadores. Aos conteúdos da música, são apontados três eixos norteadores: experiência do fazer artístico (produção), experiência de fruição (apreciação), e reflexão. O desenvolvimento dos conteúdos propostos dentro de cada eixo norteador irá requerer profissionais habilitados na área. Diante da apreciação realizada por meio de observação sistemática em05 encontros pedagógicos da disciplina sugeriu-se um plano alternativo evidenciando ainda mais o ensino da música. (Download do artigo completo aqui).
Palavras-chave: estudo – música – currículo.
ABSTRACT
This article is a phenomenological study, with a qualitative and bibliographical research on the teaching of music in elementary schools I of the Teaching Network of the municipality of Boa Vista, State of Roraima, to diagnose in what way the music subcomponent has been contemplated in the curriculum. To do so, we performed an analysis of the Teaching Curriculum of the Art discipline focusing only on the language of music, recognizing the possibilities and limits of the teaching and learning process faced by Art-educators. To the content of the music, three guiding axes are pointed out: experience of the artistic making (production), experience of fruition (appreciation), and reflection. The development of the proposed contents within each guiding axis will require qualified professionals in the area. Before the appreciation realized by means of systematic observation in 05 pedagogical meetings of the discipline an alternative plan was suggested, evidencing even more the teaching of music.
Keywords: study - music – curriculum
0 Comentários