Este artigo é um estudo fenomenológico, com pesquisa qualitativa e bibliográfica sobre o ensino da literatura afro-brasileira nos anos iniciais do Ensino Fundamental, da Rede de Ensino do município de Boa Vista - Estado de Roraima, para analisar a Proposta Curricular Municipal e perceber como a literatura afro-brasileira, tanto em prosa quanto em poesia, vem sendo trabalhada nos componentes curriculares de Língua Portuguesa, História e Arte. Para tanto, realizou-se uma análise da Proposta, reconhecendo as possibilidades e os limites do processo de ensino e de aprendizagem, no ano letivo em curso, impactado pela pandemia do Covid-19. Diante das entrevistas com os técnicos da Secretaria Municipal de Educação – SMEC e apreciação realizada por meio de observação sistemática aos referenciais disponibilizados, originou-se este estudo. (Download do artigo completo aqui)
Palavras-chave: estudo; literatura afro-brasileira; currículo; ensino.
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